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凸显物理思维 优化课堂结构

来源: 发布时间:2018-05-29 21:07:00 浏览次数: 【字体:

        

525日上午,以凸显物理思维、优化课堂结构为主题的江北新区物理教研活动在365bet体育在线投注进行,江北新区教研员史献计教授特别邀请了六合教研员吴长标和雨花教研员季卫平参加了本次教研活动. 史献计教授全程参与并主持了整个活动。

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八年级的教研活动在报告厅进行,由浦口外校田源老师和张彦增老师开设了两节同课异构课,课题《浮力》。两位老师都利用了生活中的器材,从视觉、触觉、听觉,让学生感受和认识到浮力的存在,以及浮力的方向,并学会利用弹簧测力计测量浮力大小和探究浮力的影响因素。课堂流程顺畅,逻辑清晰,从直观现象入手启发学生思维,体现了凸显物理思维、优化课堂结构的教研主题。

 

 

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九年级的教研活动在创新楼阶梯教室进行,浦口外校的王春晓老师开设了一节二轮专题复习课《实验专题--规范表述》,王老师从实验教学中学生常出现的问题入手,从实验的操作规范,实验结论和实验现象分析规范,以及实验评价规范等几个方面带领学生寻找实验题如何落实表述的规范;方为老师开设了一节《图像专题》二轮复习课,方老师从图像的坐标、点、线三个角度总结归纳图像的作图和利用图像定性和定量分析,帮助学生建构图像问题处理的解决策略。

 

 

 

 

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六合区物理教研员吴长标老师作了以《中考实验复习策略》为题的讲座,吴老师的讲座从必做实验、演示实验、开发小实验三个专题展开,通过对实验的热点、冷点的归纳和研究,对试题如何进行的改编,提出了建议和思考.

雨花台区教研员季卫新老师以《中考物理解答题应对策略初探》为题谈中考复习,季老师对近三年中考进行比对,从解答题谈中考复习策略,将解答题分为了阅读类试题、图像类试题、回顾类试题、操作·估测类试题、过程·方法类试题五大类。

两位专家对中考的研究非常的到位和有深度的思考,通过他们将自己的研究成果的分享,给我们与会的所有教师,尤其是初三教师在最后阶段冲刺复习指明了方向。


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