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中学要闻

让思维之花开遍语文课堂
——江北新区九年级语文统编教材培训活动

来源:365bet体育在线投注 发布时间:2019-09-13 10:41:34 浏览次数: 【字体:

    金风送爽,丹桂飘香。为提高江北新区语文教学水平,推动统编教材的高效使用,2019年9月12日,江北新区九年级语文统编教材培训活动在365bet体育在线投注如期举行。本次活动主要由展示课、辩课、专家指导三个部分构成。江北新区九年级语文教师全员参与,教育发展中心语文教研员冯晔老师亲临指导。从课堂的思维锻炼延伸到现场的思维碰撞,思维之花开遍语文课堂。

    针对九上第二单元第八课议论文《论教养》一课,育英二外的庆宁梅老师和南京实验国际中学的郭燕蓉老师采用“同课异构”的方式上了两节极具思维含量的课。

    “质疑——析疑——解疑”,庆宁梅老师提前布置预习单,以学生的阅读疑惑为抓手,确定课堂突破的核心问题,设计创新的教学过程,引导学生自主分析,最终落实课前疑惑的解决,充分展现课堂的生成性与思维性,也充分考验了庆老师的临场应变能力。值得一提的是,庆老师通过让学生划去事例和阐述句的方式,“去枝叶留主干”,实现长文短教,明确论点;朗读体悟,理清思路;并结合课文旁批的问题发展学生的思辨能力,促进学生的思维提升。

    郭老师将社会情境与课堂相联系,以社会现象导出“教养”的论题;引导学生用圈点勾画和批注朗读的方式自读课文,研讨交流课文论点;带领学生研读文本,梳理思路;最后学以致用,回归实际生活,指向学生的素养与教养的提升。郭老师结合目标制定培养计划,对学生进行理性思维训练,提高学生的思维能力。她对语文学习也提出了自己的想法,“语文活动应该源于生活,有趣而又有深度”。因此,郭老师能够融语文于生活,融思辨于课堂,稳中求进。

    展示课后,王婧雯、沈慧红、庆宁梅与郭燕蓉老师针对刚才的展示课进行以“发展思维力”为主题的研讨沙龙。两位授课老师分别说课,阐述自己如何在课堂教学过程中实现学生的思维能力的发展。王老师和沈老师针对课堂核心问题提出了“不同教学策略”“课堂提问与追问”“朗读训练”三个方面的教学建议,并结合课程标准和中考题,总结语文教学中需要进行的多种思维能力的训练。沈老师强调,教师是课堂思维的主导者,学生是课堂思维的主力军。课堂必须要有思维的流动,切实提高学生的思维水平。    

    最后,语文教研员冯晔老师总结了本次的教研活动,并从“慧教——会学”的师生二维度提出了要求。她认为,教师要秉承良心,打好学生语言文字基本功;明确思路,把握教材的知识能力体系;注意打通,关联各知识点及生活情境;有备有序,扎扎实实开展好语文活动;自主合作,强调自主命题和集体备课的重要性。最后,她勉励大家,只有教师慧教——聪明地教,学生才能够会学——聪明地学,进而让孩子自己学着聪明地学!(推送人:罗秋红 审核人:刘苗苗)

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